"La química Nuestra vida nuestro futuro"

LOS NUEVOS ELEMENTOS DE LA TABLA PERIÓDICA.

La Unión Internacional de Química Pura y Aplicada (IUPAC) ha dado a conocer las denominaciones oficiales de cuatro elementos químicos nuevos. Nihonium, Moscovium, Tennessine y Oganesson son los nombres elegidos.

El descubrimiento de cuatro elementos químicos, anunciado el mes de diciembre de 2015, llevó a la Unión Internacional de Química Pura y Aplicada (IUPAC) a pedir a Japón, Rusia y Reino Unido que propusieran nombres para los nuevos miembros de la tabla periódica. Los científicos no sólo debían plantear una denominación para sus hallazgos, sino también sugerir un símbolo de dos letras que representara a los elementos químicos.

La propia IUPAC dio a conocer el 8 de junio de 2016 el nombre de los cuatro elementos químicos recién incorporados a la tabla periódica. Las sugerencias realizadas por sus descubridores son: Nihonium (Nh) para el polémico elemento 113, que originó una disputa entre Japón y EEUU; Moscovium (Mc) para el elemento 115; Tennessine (Ts) para el elemento 117 y, finalmente, Oganesson(Og) para el elemento 118

Según las reglas que rigen estas denominaciones, los nombres deben reflejar un concepto mitológico, un mineral, un lugar o país, una propiedad o un científico.  Los nombres también deben ser únicos y mantener "una consistencia histórica y química".

Lo que explica por qué hay tantos "-iums" en la tabla periódica de los elementos.

De dónde vienen los nombres de los elementos de la tabla periódica

Así que...Nihonium hace referencia al nombre japonés del país nipón. El átomo fue descubierto en el Centro RIKEN Nishina, en Japón.

Moscovium fue nombrado tras Moscú, donde se encuentra el Instituto para la Investigación Nuclear en Dubna, en Rusia.

Tennessine reconoce al estado de Tennessee en Estados Unidos, así como a las contribuciones hechas en este descubrimiento por el Laboratorio Nacional Oak Ridge y la universidad de Vanderbilt.

Oganesson honra al físico nuclear Yuri Oganessian, quien ha tenido un papel primordial en la búsqueda de elementos nuevos, incluido el que ahora llevará su nombre.

Desde 2011 no se incluían elementos en la famosa tabla, y completan la séptima fila. Las sugerencias realizadas cumplen con las normas de la IUPAC, que exigen que las propuestas aludan al nombre de un mineral, un lugar, un país, un científico o alguna historia mitológica. Además, la organización internacional solicita que dichas denominaciones sean consistentes y fácilmente traducibles a otros idiomas. Con el visto bueno de la División de Química Inorgánica de la IUPAC, la entidad abre ahora un período de consulta pública de cinco meses. Estos nombres ahora deberán someterse a consulta durante los próximos cinco meses. Una formalidad que hay que cumplir para verificar que no hay objeciones. Son la Unión Internacional de Química Pura y Aplicada y la Unión Internacional de Física Pura y Aplicada quienes deben revisar la nueva terminología.  Si no se presentan alegaciones, los nombres autorizados hoy serán aprobados oficialmente el próximo 8 de noviembre de 2016.

Los cuatro elementos son elaboraciones sintéticas de científicos. Ninguno de ellos existen fuera de un laboratorio y fueron creados bombardeando al mismo tiempo dos núcleos atómicos. Son altamente radioactivos y tienen una vida de segundos e incluso milisegundos. Esta última característica dificulta su estudio y, como consecuencia, todavía no se sabe cuáles pueden ser sus usos prácticos. Sin embargo, el ejercicio ofrece a los científicos información valiosa sobre la estructura de los ncleos atómicos y las propiedades que se deriva de ello.

Los libros de química de todo el mundo quedaron des actualizados después de que la Unión Internacional de Química Pura y Aplicada(IUPAC) confirmó el hallazgo de cuatro elementos nuevos.

Se trata de los elementos 113, 115, 117 y 118, descubiertos en las últimas dos décadas por científicos rusos, japoneses y estadounidenses. Estos completan la séptima fila de la tabla periódica.

Todavía no tienen un nombre oficial; por lo pronto se les conoce como ununtrium (Uut o elemento 113), unumpentium (Uup, 115), ununseptium (Uus, 117) y ununoctium (Uuo, 118).

En los próximos meses los científicos que descubrieron estos elementos sintéticos deberán ponerles nombre. Pueden llevar un nombre mitológico, de un mineral, un lugar o país, una propiedad o incluso un científico.

En 2009, por ejemplo, al elemento químico 112 le pusieron Copernicium, en honor al astrónomo polaco Nicolás Copérnico (1473-1543) y su símbolo fue Cp.

Los cuatro nuevo elementos fueron creados por el hombre -no se encuentran en la naturaleza- son altamente radioactivos y tienen una vida de segundos e incluso milisegundos.

Esta última característica dificulta su estudio y en consecuencia todavía no se sabe cuáles pueden ser sus usos prácticos.

Elemento asiático

El equipo del científico Kosuke Morita confirmó la existencia del elemento 113 de la tabla periódica.

El elemento 113 puede tener una vida tan reducida como de un milisegundo, y su inestabilidad es tal que hasta ahora es inútil para usos industriales. Solo se utiliza para la investigación científica.

La primera vez que se habló del descubrimiento de este elemento fue en 2003 por un equipo ruso-estadounidense.

Pero no fue hasta 2012 que el equipo del científico japonés Kosuke Morita, de la Universidad de Kyushu, confirmó su existencia

Se trata del primer elemento sintético producido en Japón y es el resultado de la desintegración del elemento 115.

El isótopo más estable del Uut, el 286-Ut, tiene una vida útil de unos 20 segundos.

Microvida

El elemento 115, el unumpentium, existe menos de un segundo antes de descomponerse en átomos más ligeros.

Es altamente radiactivo y la primera vez que se habló del Uup fue en 2004 por científicos rusos.

Pero fue en 2013 que expertos de una universidad sueca confirmaron su existencia con nuevas evidencias.

Los científicos de Suecia lograron producir un nuevo isótopo de este elemento, que se transformó en otras partículas a través de un proceso radiactivo llamado descomposición alfa.

Esto permitió tener una mayor comprensión de la estructura y las propiedades de los núcleos atómicos superpesados.

Uno de los superpesados

El ununseptium (Uus, 117) es el segundo elemento sintético más pesado después del 118.

También es muy poco lo que se sabe sobre este elemento, pues no fue hasta 2010 que un equipo de expertos rusos y estadounidenses anunció su descubrimiento.

El Uus tiene una vida de escasos milisegundos, y lo que le permite sobrevivir este tiempo son las llamadas islas de estabilidad temporal entre protones y neutrones.

El más pesado

El ununoctium (Uuo, 118) tiene la mayor masa atómica de todos los elementos sintetizados hasta ahora. En 2002 científicos del Instituto Conjunto de Investigación Nuclear de Dubna, en Rusia, confirmaron la existencia del Uuo.

Su átomo es altamente inestable, lo que dificulta su estudio experimental. Sin embargo, con lo que se sabe hasta ahora, expertos estiman que bajo condiciones normales de presión y temperatura el 118 sea un sólido. Como el resto de sus compañeros, hasta ahora el Uuo solo sirve para el estudio científico.

La química, nuestra vida, nuestro futuro.

En la actualidad nuestra vida depende de muchas de las alteraciones que el ser humano a hecho gracias al conocimiento sobre la materia  y su manipulacion.

pero realmente estamos cocientes de lo que podemos lograr, hacer, crear y destruir con estos conocimientos que hemos robado a la misma vida

FACTORES QUE AFECTAN LA VELOCIDAD DE REACCIÓN

Objetivo: Observar como influyen la temperatura, la naturaleza química de los reactivos, la concentración, el tamaño de la  partícula y la presencia de un catalizador en la velocidad de reacción.

Material y reactivos:

4 vasos de precipitados de 20 ml

1 Termómetro                                            j

1 probeta de 10 ml

Un cronometro

2 jeringas de 10 ml

5 Alka-Seltzer

Agua

Vinagre (CH3COOH)

Agua oxigenada (H2O2)

Procedimiento:

La reacción que se observara en los siguientes experimentos es la reacción del bicarbonato presente en la tableta de Alka-Seltzer con agua para formar acido carbónico que se descompone.

Prueba 1

Efecto de la temperatura:

- Corte la tableta de Alka-SeltzerR a la mitad.

- En un vaso de precipitado coloque la mitad de la tableta de Alka-SeltzerR y en otro coloque la otra mitad.

- Caliente en un vaso de precipitado, aproximadamente 10 ml de agua a unos 80°C, y en otro coloque 10 ml de agua fría (a unos 10°C).

- Succione con una jeringa 5 ml de agua caliente y con la otra jeringa succione 5 ml de agua fría.

- Agregue al mismo tiempo, a cada uno de los vasos que contiene el Alka-SeltzerR, el agua caliente en uno y el agua fría en el otro.

- Con el cronometro mida el tiempo que tarda en disolverse el sólido.

- Anote el tiempo de cada reacción.

Prueba 2

Efecto de la naturaleza química de los reactivos:

- Prepare dos vasos que contengan una mitad de Alka-SeltzerR cada uno.

- Agregue con una jeringa al mismo tiempo 5 ml de agua a una mitad de la tableta y 5 ml de vinagre a la otra mitad.

- Con el cronometro mida el tiempo que tarda en disolverse el sólido.

- Anote sus resultados.

Prueba 3

Efecto de la concentración de uno de los reactivos:

- Coloca en un vaso de precipitado la mitad de la tableta de Alka-SeltzerR, y en otro vaso una

Tableta completa.

- Agrega 10 ml de agua a cada uno al mismo tiempo.

- Con el cronometro mida el tiempo que tarda en disolverse el sólido.

- Anote sus observaciones.

Prueba 4

Efecto del tamaño de partícula:

- Prepare, dos vasos que contengan una mitad de Alka-SeltzerR cada uno, en uno coloca la mitad completa y en el otro vaso coloque la mitad de la tableta pulverizada.

- En cada vaso agregue con una jeringa al mismo tiempo 5ml de agua.

- Con el cronometro mida el tiempo que tarda en disolverse el sólido.

- Anota tus resultados.

Prueba 5

Efecto de la presencia de un catalizador:

Se observara la descomposición del peróxido de hidrogeno en presencia y ausencia de un catalizador:

CUESTIONARIO

1. En la parte experimental del efecto de la temperatura, .cual de las dos reacciones se llevo a cabo mas rápido y ¿porque?

2. Explica cual de las dos reacciones se llevo a cabo mas rápido en la parte experimental del efecto de la

Naturaleza de los reactivos y ¿por qué?

3. Explique cuál de las dos reacciones se llevo a cabo mas rápido en la parte experimental del efecto de la concentración de uno de los reactivos y por que.

4. Explique cual de las dos reacciones se llevo a cabo mas rápido en la parte experimental del efecto del

Tamaño de la partícula y ¿por qué?

5. ¿Cual es la reaccion que se lleva a cabo en la parte experimental del efecto de un catalizador? ¿Por qué?

6. Busca ejemplos de situaciones cotidianas donde se pueda apreciar la velocidad de reacción.

7. ¿Que arde mas rápidamente, un tronco entero o cortado en trozos pequeños? Justifica tu respuesta mediante la teoría de las colisiones?

8. De tu experiencia diaria menciona cuando menos tres ejemplos de reacciones donde se incrementa su velocidad al variar la temperatura, y da una breve explicación.

9. Recopila información sobre los aditivos alimentarios, y utilízala para:

a) Describir la relación entre la catálisis química y la conservación de los alimentos.

b) Encontrar ejemplos de conservantes bacteriostáticos, antioxidantes, estabilizadores, colorantes, humectantes, neutralizadores y agentes afirmadores, señalando que función desempeñan  y cuáles son los códigos con los que se identifican en las etiquetas de los alimentos.

TEMAS SELECTOS DE QUIMICA I

ACTIVIDAD EXPERIMENTAL

PROPIEDADES Y CARACTERISTICAS DE LOS GASES

OBJETIVO

Identificar y reconocer las características y propiedades de los gases

MATERIALES:

Un bote o botella de plástico

Un globo

Hielo

1 Lata de aluminio

1 Soporte universal

1 aro con rejilla de asbesto

1 Mechero de bunsen

1 pinzas

1 cristalizador o recipiente para poder agregar el agua fría y que soporte los cambios de temperatura

Agua con hielo

PROCEDIMIENTO:

EXPERIMENTO 1
		Se agrega hielo a una botella de plástico vacía
	Se le coloca un globo en la boca de la botella y se agita vigorozamente.
	Se observa que al enfriarse el aire dentro de la botella con el hielo, el aire se contrá provocando que el globo se introduzca en la botella se deforme.
Ø  Observa todo lo ocurrido y anota tus observaciones. Ø  Elabora las conclusiones acerca de lo ocurrido

EXPERIMENTO 2
		Se calienta una pequeña cantidad de agua en una lata de aluminio hasta llevarla a ebullición, como muestra la figura.
	En un recipiente se agrega agua fria.
	Una vez que la lata presente vapores por la ebullición del agua.
	Se introduce rápidamente boca abajo en el cristalizador.
Se observa que la lata se deforma violentamente, como lo muestran las figuras.
Ø  Observa todo lo ocurrido y anota tus observaciones. Ø  Elabora las conclusiones acerca de lo ocurrido

¿ PARA QUE NO SIRVE LA QUIMICA?

Esa es la pregunta que todos los estudiantes y muchas personas se hacen, se confrontan con esta asignatura en las escuelas, sin embargo responder estos es a la vez tan simple y tan complejo como en si misma la vida lo es. en primer lugar hay que considerar que lo que se enseña en las escuelas no es realidad. la química como tal sino una serie de conceptos, formulas y demas reglas y leyes que rigen a la química y las ciencias experimentales, lo cual para muchos es aburrido, ya que no tienen la capacidad o la vision de ver mas alla de lo que esta en sus ojos